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看似无所作为的教育,才是最好的教育_情感频道_东方资讯

编辑:admin 日期:2020-05-26 15:48 分类:旅游新闻 点击:
简介:轻描淡写的一句鼓励, 看似简单的一个微笑, 意味深长的一个眼神, 不露痕迹的一个暗示。 老师这种涟漪的举动,总是在不经意间影响着孩子们,给学生们带来不一样的影响。那么,怎么不动声色地让孩子们既尊重你,又喜欢你?老子崇尚“无为而治”,我们是不是

轻描淡写的一句鼓励,

看似简单的一个微笑,

意味深长的一个眼神,

不露痕迹的一个暗示。

老师这种涟漪的举动,总是在不经意间影响着孩子们,给学生们带来不一样的影响。那么,怎么不动声色地让孩子们既尊重你,又喜欢你?老子崇尚“无为而治”,我们是不是可以“无为而教”?

无为的教育不需要口若悬河,让学生们犯困;也没有正襟危坐,使孩子们噤若寒蝉;不用大声呵斥,让小可怜们眼泪汪汪;只有触动孩子们的心,跟孩子们一同探索这个学习的海洋。在这里,老师不是一个布道者,不是狱卒,不是长辈,而是跟孩子一起解决问题的可爱的人。这个可爱的人,在不知不觉中,让孩子主动获得真正的知识,学会人生的道理。

曾经,有过这样一件事:在一列火车上,一位农村的贫困老人要去看在大学读书的孙子,口渴买水,水却卖完了,只有某凉茶饮料。老人买了饮料拿在手里,却不知道该怎么打开。正不知所措的时候,听到对面一位爸爸跟孩子的对话:“宝贝,帮爸爸把凉茶拿来”小女孩嘟着嘴,不情不愿:“爸爸,你刚喝过水,又让我拿”爸爸笑着说,“乖,爸爸想喝甜的”。凉茶拿来之后,爸爸把凉茶拿在手里,眼睛看着拉环,余光看向老人。用力一拉,易拉罐打开了。随即,对面老人也轻松打开饮料。爸爸喝了一口,放在桌板上。老人感激这悄无声息地为他解决尴尬的陌生人。多年

以后,女儿想起爸爸的举动,也总能感觉到人与人之间的温暖,哪怕只是萍水相逢。

其实我们在教育过程中,如果能够掺入一些智慧进去,孩子们总能捕捉到你的“小狡猾”。但实际上,直奔主题的说教往往无法避免。不只老师,连家长们都挂在嘴边上“我是为了你好”。如此强烈的目的性,让孩子的逆反心理一点而燃,随触随发。反之,“无为”教育,就如春雨,于无声处润万物,又像和煦的阳光,让人不知不觉中打开心扉,迎接温暖。

教育又是充满尊重的,不需要觉得自己比学生高一等,相反,细心的老师往往可以从孩子们身上学到很多东西。试着把孩子当成你的同龄人,你就会发现,教育,不只能让孩子成长,更能让老师升华。

把孩子当成同龄人一样对待,有好多方面,比如说,你的每次课程,都是一个几十人的会议。这样,你就会悄悄地注意形象,把自己打理的整洁而体面。不是每个不修边幅的老师都能教出才华横溢而放荡不羁的学生,但能肯定的是,如果孩子们感受到你不尊重他们,在孩子们的心里,你的分量一定不会太重。

另外,把孩子们当成同龄人,注重跟他们的沟通。你第一次见面的自我介绍,孩子们会印象深刻。你自我介绍后,让学生告诉你,他们喜欢什么样的老师,这是他们送你的建议。 你的习惯,你可以跟他们讲清楚,大家也可以一起约定,我们以后要怎么样上课。跟孩子们的约定有时候会起到很神奇的效果,因为他们相对更单纯,更容易遵守约定。只要你有原则,孩子们一般不会打破这个约法三章。

把他们当成同龄人,给予肯定和信任,而不是当做一群什么都不知道的懒惰的家伙。每个孩子都值得被信任,值得被鼓励。他们不是劳改犯,不需要拎着鞭子在后面催,也不是逃兵,不需要盯梢或者“死命令”。人性除了最基本的需求,最渴望得到的,就是渴望得到肯定,尊重,和爱。每个人身上都有优点和长处,当他所处的是一个信任与尊重的环境里,身上的优点就会慢慢凸显出来,孩子就会形成“我是一个值得被信任和尊重的人”这种意识。这个时候,老师不再需要做什么,只需要以身作则,做一个好的榜样,孩子们自然跟着你茁壮成长。

当然,所谓“无为”教育,又不能理解成无批评教育。无脑的夸奖会让孩子失去自我认知的能力,看不到真实的自己,眼里只有一个被捧到天上的完美小孩儿。

不能体罚学生,最好的方法还是同样的方法,像对待同龄人一样。对同龄人,你是不会体罚的,因为你不一定打得过他。对孩子,也不应该体罚,而是另外一种方式,法国教育家提出的自然后果惩罚的方式。让他对自己的过失承受后果,孩子感受到后果带来的不愉快,自然会主动改正,弥补。我们无需加重惩罚,以避免矫枉过正。比如,孩子把实验用的杯子打碎了,不用说教,或者责骂,而只是简单地让他把杯子碎片收拾干净,然后在旁边看着别人做实验,因为他没有杯子。我敢保证,不会影响学习,他会更认真地看别人做实验。如果他确实认识到自己的过失,也可以让他单独再做一次实验,他也会很珍惜这得来的机会。

反之,体罚容易失去尺度,你无法确定什么程度是足够的惩罚,也无法了解会不会给孩子带来心灵的伤害,更重要的是,会让老师逐渐失去耐心,宣泄会形成习惯。

在教育中,故事的力量也是很强大的。比如,给爱说脏话的小男生,可以讲讲苏东坡和佛印斗嘴的故事,虽然斗嘴一时痛快,但你的心中有什么,说出来的就是什么,孰高孰低一目了然。几分钟的时间,就能让孩子们清楚好言和恶语。讲故事的方法,其实就是隐藏教育的意图,把自己和孩子们放到一个平等的位置,让孩子们在柔软的春风里,把自己心里的锁打开。

教育,既讲究方法,又充满技巧,想做到“无为”,就需要教师的“耐心”、“细心”和最重要的“爱”。“无为”的教育好似无声无息的水,用水去滋润大地,“水到”而“渠成”。

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